http://repository.hess.sa:80/xmlui/handle/123456789/39 2026-07-08T11:43:13Z http://repository.hess.sa:80/xmlui/handle/123456789/679 درجة تحقق معايير جودة الحياة لدى الأزواج ما بعد الطلاق في ضوء بعض الآيات القرآنية بازهير، لجين عبدالغفار; السليماني، خيرية جميل هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى تحقق معايير جودة الحياة لدى الأزواج بعد الطلاق، في ضوء بعض الآيات القرآنية، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، جمعت البيانات من خلال استمارات تقيس الجوانب النفسية، والاجتماعية، والاقتصادية، وشملت عينة الدراسة (261) مطلقًا ومطلقة من السعوديين والمقيمين في مدينة الخبر، أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في معايير جودة الحياة النفسية والاجتماعية بعد الطلاق، مما يشير إلى تساوي الأهمية النسبية لهذين الجانبين لدى الجنسين، في المقابل، بيّنت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الجانب الاقتصادي لصالح الذكور، دون الإناث مما يعكس تأثيرًا أكبر للوضع الاقتصادي لدى الذكور بعد الطلاق، كما تبين أن المستوى الاقتصادي يؤثر بشكل واضح على جودة الحياة في الجوانب الثلاثة، في حين يلعب المستوى التعليمي دورًا في تحسين الحياة الاجتماعية والاقتصادية، وأشارت النتائج إلى أن طول مدة الزواج يساعد في التكيف النفسي بعد الطلاق، أوصت الدراسة بضرورة توفير الدعم للأزواج في جميع المستويات التعليمية والاقتصادية لتحسين جودة حياتهم في هذه المرحلة. ع48 (يوليو 2025) 2025-01-01T00:00:00Z http://repository.hess.sa:80/xmlui/handle/123456789/678 واقع تطوير أداء القيادات النسائية في الجامعات السعودية في ضوء مدخل التمكين الإداري من وجهة نظر القيادات الأكاديمية العنزي، حمود عايد جمعان هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تطوير أداء القيادات النسائية في الجامعات السعودية في ضوء مدخل التمكين الإداري، وتحديد الصعوبات التي تحد من تطوير أداء القيادات النسائية في الجامعات السعودية في ضوء مدخل التمكين الإداري، وتقديم عدد من المقترحات التي تعزز من تطوير أداء القيادات النسائية في الجامعات السعودية في ضوء مدخل التمكين الإداري من وجهة نظر القيادات الأكاديمية، ولتحقيق ذلك تم الاعتماد على المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتم اختيار عينة تكونت من (242) قائداً أكاديمياً، وتوصلت النتائج إلى أن واقع تطوير أداء القيادات النسائية في الجامعات السعودية في ضوء مدخل التمكين الإداري جاء بدرجة متوسطة وعلى جميع الأبعاد، وإلى وجود صعوبات تحد من تطوير أداء القيادات النسائية في الجامعات السعودية في ضوء مدخل التمكين الإداري بدرجة متوسطة، بينما جاءت الموافقة على المقترحات التي تعزز من تطوير أداء القيادات النسائية في الجامعات السعودية في ضوء مدخل التمكين الإداري من وجهة نظر القيادات الأكاديمية بدرجة عالية. ع48 (يوليو 2025 2025-01-01T00:00:00Z http://repository.hess.sa:80/xmlui/handle/123456789/677 وجهة نظر الأمهات حول العوامل المرتبطة بوقت الشاشة للأبناء: دراسة تحليلية مقطعية بمدينة جدة عبد الولي، رويدة عبدالرحمن; مليباري، نجاة عبدالله هدفت الدراسة إلى الكشف عن العوامل المرتبطة بوقت الشاشة لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة (3-5) سنوات من منظور الأمهات في مدينة جدة، وذلك من خلال إيجاد العلاقة الارتباطية بين: أساليب التربية الوالدية، القواعد المنظمة لوقت الشاشة لدى الأطفال، اتجاهات الأمهات حول استخدام الأطفال للشاشات، ووقت الشاشة لدى الأطفال. وقد اختيرت هذه العوامل بالتحديد لقابليتها للتعديل بما قد يسهم من تقليل وقت الشاشة لدى الأطفال. اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي، واتبعت تصميم الدراسة التحليلية المقطعية، من خلال تصميم استبانة إلكترونية وزعت على عينة بلغ قوامها (384) أمًّا، وتضمنت الاستبانة أربعة محاور، هي: سؤالان للتحقق من مطابقة العينة لمجتمع الدراسة، البيانات الديموغرافية، متغير وقت الشاشة لدى الأطفال، وثلاثة متغيرات مستقلة، هي: (أساليب التربية، القواعد المنظمة، اتجاهات الأمهات). وقد أكَّدت النتائج وجودَ ارتباط سلبي بين كل من (الأسلوب الديموقراطي، القواعد المنظمة( ووقت الشاشة لدى الأطفال، وهذا يعني أن استخدام الأمهات للأسلوب الديموقراطي ووضعهن للقواعد قد ارتبط بانخفاض وقت الشاشة لدى الأطفال، في حين وجدت الدراسة ارتباطًا إيجابيًّا بين (الأسلوب الاستبدادي) ووقت الشاشة لدى الأطفال، بمعنى أن استخدام الأمهات للأسلوب الاستبدادي ارتبط بوقت شاشة أعلى لدى الأطفال، إلا أن جميع هذه الارتباطات كانت ضعيفة باستثناء عامل القواعد المنظمة الذي جاء ارتباطه متوسطًا بوقت الشاشة، كما أكَّدت النتائج عدم وجود أي ارتباط بين كل من (اتجاهات الأمهات، الأسلوب المتساهل) ووقت الشاشة لدى الأطفال. وعليه، توصي الباحثة بإعداد برامج لتوعية الأمهات بأهمية تنظيم وقت الشاشة لدى الأطفال، والدور الذي قد تلعبه القواعد المنظمة، وأساليب التربية في التقليل من هذا الوقت، كما تقترح إجراء المزيد من الدراسات للكشف عن ارتباط عوامل أخرى بسلوك وقت الشاشة. مج9(10) (2025). ص ص: 21-42 2025-01-01T00:00:00Z http://repository.hess.sa:80/xmlui/handle/123456789/676 الاستقرار الأسري لدى أسر الأطفال ذوي اضطراب التوحد: دراسة اجتماعية (دراسة مطبقة على أسر ذوي اضطراب التوحد بمناطق المملكة العربية السعودية 2023م / 1444هـ) المالكي، البتول حميد; الخالدي، ريوف ناصر; القحطاني، رجاء طه تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تأثيرات وجود طفل مصاب باضطراب التوحد على استقرار الأسرة في المجتمع السعودي. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي باستخدام أدوات جمع البيانات المتمثلة في الاستبانة والمقابلات شبه المقننة. شملت العينة 170 ولي أمر لطفل مصاب بالتوحد إضافة إلى إجراء 8 مقابلات. أظهرت النتائج ارتفاع مستويات الضغوط النفسية والاجتماعية لدى الأسر، خاصة الأمهات، مما انعكس على استقرار الحياة الاسرية وزيادة التوتر في العلاقات الزوجية والتربوية. كما بينت النتائج أن توفر الدعم النفسي والاجتماعي يساهم في تحسين التكيف الأسري والحد من المشكلات. وتوصي الدراسة بضرورة إجراء مزيد من البحوث التي تبرز التأثيرات الإيجابية على الأسرة، كما تؤكد على أهمية تعزيز الإرشاد الأسري وتوزيع المسؤوليات بين أفراد الأسرة، بالإضافة إلى رفع الوعي المجتمعي باضطراب التوحد عبر برامج إعلامية وتوعوية، كذلك، تحث الدراسة على تحقيق التوازن في معاملة الأبناء لتجنب شعورهم بعدم الأمان داخل الأسرة. مج9(10) (2025). ص ص: 1-20 2025-01-01T00:00:00Z