الخلاصة:
هدف البحث الحالي إلى معرفة طبيعة العلاقة بين التعرض للتنمر الإلكتروني والهشاشة النفسية لدى طلبة المرحلة الثانوية، ومعرفة مستوى التعرض للتنمر الإلكتروني والهشاشة النفسية لدى طلبة المرحلة الثانوية، كما هدف إلى التعرف على الفروق بين متغيري البحث التمر الإلكتروني. الهشاشة النفسية تبعا لمتغيري (الجنس) - المسار الدراسي)، استخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، كما استخدم مقياس التمر الإلكتروني من إعداد (الشناوي، 2014)، ومقياس الهشاشة النفسية من إعداد (جماطي ، 2021)، على عينة تكونت من 414 من طلبة المرحلة الثانوية في مدينة الدمام للعام الدراسي 1447 الموافق 2026، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وتوصل البحث إلى النتائج التالية : وجود مستوى منخفض من التعرض للتنمر الإلكتروني و الهشاشة النفسية لدى طلبة المرحلة الثانوية ، وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين التنمر الإلكتروني والهشاشة النفسية لدى طلبة المرحلة الثانوية ، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين درجات أفراد عينة البحث المعرضين للتنمر الإلكتروني وغير المعرضين للتنمر الإلكتروني في الهشاشة النفسية لصالح المعرضين للتنمر الإلكتروني، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين درجات أفراد عينة البحث في مستوى التنمر الإلكتروني تبغا المتغير الجنس لصالح الإناث، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين درجات أفراد عينة البحث في مستوى الهشاشة النفسية تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد عينة البحث في مستوى التنمر الإلكتروني، وفي مستوى الهشاشة النفسية تبغا لمتغير المسار الدراسي.
